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Publicado terça, 14 de junho de 2011 por Loïc Le Pape Faisant léloge de la rectrice Samoisette, le président Augé a également insisté sur la réputation dexcellence de lUniversité de Sherbrooke : En cette époque marquée par les indicateurs et autres classements, lUniversité de Sherbrooke peut se prévaloir davoir été, dans différentes études, qualifiée d université francophone la mieux cotée du Canada et d université la plus appréciée au Québec. Elle est reconnue, y compris dans le tissu économique, pour leffort apporté à accompagner linsertion professionnelle de ses étudiants, aidée en cela par sa pluridisciplinarité, la variété et la qualité des programmes proposés, soutenus par une pédagogie et une recherche de qualité. Organized by the AISTS. Comprendre de quelle faon stablissent les expertises de crdibilit rencontres juridiques montpellier sherbrooke et comment rencontres romaines programme sutilise loutil SVA Statement Validity AnalysisRAPPORT THELOT Sommaire Synthse 15 Programme Date et lieu Horaire Titre Conférencier 10 juin, salle A1-229, Campus principal 11 juin, salle A1-229, Campus principal 11 h h 30 Pré-rencontre entre les conférenciers et dîner Toutes les personnes présentant une communication au colloque pour ceux et celles à qui cela convient 13 h h 45 Ouverture du colloque Joséphine Mukamurera, professeure titulaire, Faculté d éducation, UdeS 13 h 45 à 14 h 15 Comment la relation à l autre détrône le métier comme objet de centration dans le rapport au savoir d enseignants-étudiants de formation professionnelle au Québec? 14 h 15 à 14 h 45 Analyse de quellesactivités pour des simulations de situations professionnelles dans la formation des personnels soignants? Chantale Beaucher, professeure agrégée, Faculté d éducation Alain Jean, MCF, Faculté d éducation, Université de Montpellier 14 h h Échanges Toutes les personnes présentes ; animation J-F D 15 h-15 h 15 Pause 15 h h 45 Le stage en enseignement et les conditions du passage de l expérience vers la compétence. 15 h h 15 Formation à la collaboration interprofessionnelle par des ateliers expérientiels en sciences de la santé et services sociaux : apports au développement professionnel des acteurs Jean-François Desbiens, professeur titulaire, Faculté d éducation, UdeS Caroline Bois, Nathalie Delli-Colli, Louise Belzile et Chantal Camden, professeures, FMSS et École de travail social, UdeS 16 h h 30 Échanges Toutes les personnes présentes; animation T. P-R 16 h h 40 Clôture 1 e journée et annonces Jean-François Desbiens, UdeS 9 h-9 h 10 Ouverture de la seconde journée du colloque Thérèse Perez-Roux, professeure, Département des sciences de l éducation, Université Paul-Valéry Montpellier 9 h 10-9 h 40 Développement professionnel et pratique réflexive : l utilisation de journaux de bords pour faciliter l intégration des apprentissages en formation initiale 9 h h 10 Développement de la réflexivité en vue de l agir professionnel avec autrui : le cas du parcours de professionnalisation en ergothérapie François Vandercleyen, Sylvie Beaudoin, Carlo Spallanzani Jean-François Desbiens, professeurs, FSAP et Faculté d éducation, UdeS Annick Bourget, Nadine Larivière, N. Et Éric Constantin, programme d ergothérapie, FMSS, UdeS 10 h h 25 Échanges Toutes les personnes présentes; animation J.M 10 h h 40 Pause 10 h h 10 Mise en place d un dispositif de développement de la communication orale efficace entre professionnels visant à assurer la qualité de soins aux patients 11 h h 40 Besoins de développement professionnel des enseignants débutants et apports des programmes d insertion professionnelle dans les commissions scolaires du Québec Caroline Bois et Serge Frigon, professeurs, FMSS et École de travail social, UdeS Joséphine Mukamurera, professeure titulaire, Faculté d éducation, UdeS 11 h h 55 Échanges Toutes les personnes présentes; animation T. P-R 12 h-13 h 30 Repas du midi à la cafétéria du pavillon central Salle B h h Regard sur l expérience d apprentissage d enseignants en exercice pour guider l élaboration de dispositifs de formation continue. 14 h-14 h 30 Conception d un système de formation professionnelle rénové à partir de l analyse de l activité et de la culture d action d un expert : le cas de la formation équestre des meneurs d attelage 14 h h Mise en œuvre d un dispositif d analyse de pratiques dans le cadre de la formation continue des enseignants-référents pour la Scolarisation des Élèves Handicapés : quels effets en termes de développement professionnel? Deaudelin, professeure titulaire et Nathalie Marceau, doctorante, Faculté d éducation, UdeS Serge Leblanc, Professeur, Faculté d éducation, Univertisé Montpellier Thérèse Perez-Roux, professeure, Département des sciences de l éducation, Université Paul-Valéry Montpellier 14 h h 05 Échanges Toutes les personnes présentes; animation J-F D 15 h h 20 Pause 15 h h 15 Discussion sur les suites à donner Réseautage Joséphine Mukamurera, Jean-François Desbiens, et Thérèse Perez-Roux, UdeS et Paul-Valéry Montpellier 16 h 15 Clôture du colloque et annonces J-F. Desbiens, Faculté d éducation, UdeS 5 e édition des Rencontres scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier Inscriptions avant le 20 juin 2011 voir le bulletin ci-joint Ce qui est vraiment intéressant, cest que les étudiants sont en contact avec des experts internationaux du milieu avant même dêtre en stage, explique la professeure Geneviève Dufour, codirectrice du programme et professeure à la Faculté. VALIDATION DES FORMATIONS DOCTORALES FICHE DE SUIVI Année universitaire 2013-2014 DATE LIMITE DE RETOUR : 19 décembre 2014 Nom :.. Prénoms :.. E-mail :.. Laboratoire de recherche :.. La présente fiche 
StructId : Hide details Résumé : La théorie classique du droit repose sur une conception de lhomme comme un être désubstansialisé et désensibilisé, afin de mieux lenserrer dans des statuts juridiques contraignants. Vincente Fortier courriel : vfortier at unistra dot fr Le droit nest pas une pure théorie, mais une force vive. _ Rudolf von Jhering Colloques Scientifiques-Rencontres Montpellier Sherbrooke-Languedoc-Roussillon Universités 
M-L. Mathieu-Izorche et S. Bénilsi, Rep Civ. V Paiement, 2009.-R. Bernard-Ménoret, Droit de rétention et sûretés réelles, Thèse Montpellier I, 18 déc. 2002, dir M-L. Mathieu. 
-5e Rencontres juridiques Montpellier-Sherbrooke -Chargé denseignements à lÉcole du notariat de 2006 à 2012 Introduction au droit Droit des obligations Programme : Programme des 6e rencontres juridiques 8Le droit méconnaît-il léthique ou léthique est-elle un non-sens pour le droit? Les juristes reconnaissent léthique, notamment par la distinction quils font entre le manquement éthique, le manquement déontologique et le manquement légal. Le premier semble appartenir à lordre moral appliqué et les autres, à lordre juridique. Ces deux ordres normatifs peuvent alors porter un jugement différent sur des actions ou des comportements, le manquement éthique ne lemportant pas nécessairement sur le manquement déontologique ou légal. Comme le rappelle Carbonnier, le licite nest pas toujours moral 2000 : 94.
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